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張?zhí)炫?用教育家情懷、政治家視野、企業(yè)家精神、工程師思維擁抱大時代教育
2019-01-23
來源：高新教育集團
編輯：易子
近日，廣東省職業(yè)能力建設(shè)協(xié)會2018年年會暨先進單位和個人表彰大會在廣州恒大酒店六樓會議廳召開，大會對2018年度廣東省職業(yè)能力建設(shè)協(xié)會先進單位和個人進行了隆重表彰。高新教育集團董事長張?zhí)炫啾皇谟?ldquo;2018年度廣東省職業(yè)能力建設(shè)突出貢獻獎”。在張?zhí)炫鄮ьI(lǐng)下的領(lǐng)導班子始終堅持黨的領(lǐng)導，擁護并執(zhí)行黨的改革開放政策，十多年來致力于教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，為中國的教育事業(yè)作出了貢獻。
"1979 年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈…… " 這是致敬中國改革開放總設(shè)計師鄧小平的最經(jīng)典之作《春天的故事》。也是在1979年的春天，張?zhí)炫喑錾趶V東云浮。作為改革開放的同齡人，他見證了中國一步步走向富裕、富強，迎來中國歷史上的空前盛世。
改革開放猶如一列從歷史深處駛向廣闊未來的有軌列車，沿著時間、空間鋪設(shè)的軌道，呼嘯前行。她在每一個節(jié)點上，經(jīng)停，載客，鳴笛，啟程。善于抓住機遇者，在最恰當?shù)墓?jié)點搭乘，將行穩(wěn)致遠。張?zhí)炫嗑褪沁@樣一位洞察者，善于在恰當?shù)臅r機，牢牢把握機遇。
"1979 年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈…… " 這是致敬中國改革開放總設(shè)計師鄧小平的最經(jīng)典之作《春天的故事》。也是在1979年的春天，張?zhí)炫喑錾趶V東云浮。作為改革開放的同齡人，他見證了中國一步步走向富裕、富強，迎來中國歷史上的空前盛世。
改革開放猶如一列從歷史深處駛向廣闊未來的有軌列車，沿著時間、空間鋪設(shè)的軌道，呼嘯前行。她在每一個節(jié)點上，經(jīng)停，載客，鳴笛，啟程。善于抓住機遇者，在最恰當?shù)墓?jié)點搭乘，將行穩(wěn)致遠。張?zhí)炫嗑褪沁@樣一位洞察者，善于在恰當?shù)臅r機，牢牢把握機遇。
張?zhí)炫啵洪L江商學院工商管理碩士，人力資源高級管理師。深耕教育行業(yè)近20年，創(chuàng)辦了十余所民辦教育學校及與教育相關(guān)的企業(yè)。除擔任集團及旗下學校董事長職務外，還兼任長江商學院廣東校友會副會長，廣州市花都區(qū)民辦教育協(xié)會會長，花都區(qū)政協(xié)委員等社會職務。近年來多次榮獲市區(qū)兩級“民辦教育先進教育工作者”和“優(yōu)秀校長”稱號。
夢想的萌芽
1999年張?zhí)炫噙M入廣州工商學院，從一名普通的招生老師做起，因為業(yè)績突出，年紀輕輕就被提拔為招生辦主任，直到校長助理。原以為生活就這樣波瀾不驚，但在一場與同學的會面中，張?zhí)炫嗝壬藙?chuàng)業(yè)的想法。當張?zhí)炫鄮е约撼踔型瑢W參觀校園時，他站在學校辦公樓走廊里，望著球場上青春洋溢的學子們，張?zhí)炫嗤话l(fā)感嘆：“要是我也有一所這樣的學校，那該多好啊！”這個夢想就像一顆種子扎進他的心里，慢慢生根發(fā)芽。
張?zhí)炫嗪芘Γ院苄疫\。在關(guān)鍵時期，與其說有貴人相助，不如說他總能審時度勢、把握機遇。2004年，在職場上摸爬滾打5年后，張?zhí)炫嗯c一位省廳領(lǐng)導的談話讓他更堅定開辦學校的夢想。領(lǐng)導樸實的一句話深深地打動了他：教育并不一定能賺很多錢，但肯定是值得做一輩子的事業(yè)。這番話觸動了一位躍躍欲試的年輕人更堅定地選擇教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。
夢想的起航
同年，為了繼續(xù)學習深造，在職期間的張?zhí)炫嗝糠曛苣┒家獜膹V州花都輾轉(zhuǎn)到天河求學深造，期間舟車勞頓不說，光花在路上的時間都要三四個小時，與他有同樣困惑的職場青年還有很多。于是，他有了一個大膽的想法。張?zhí)炫嗾业饺A南理工大學繼續(xù)教育學院的校領(lǐng)導，建言他們在花都建立教學分點。因為深諳市場痛點，張?zhí)炫嗬卫伟盐兆×藱C遇。于是，與華南理工大學繼續(xù)教育學院合作開辦的花都英朗教學點正式成立。
▲英朗培訓中心畢業(yè)典禮
英朗是一個專注為社會人士提升學歷、接受繼續(xù)教育的平臺。在張?zhí)炫嗉皥F隊的努力下，培訓中心先后與華南理工大學、廣東外語外貿(mào)大學等十多所院校建立起良好的合作關(guān)系，開展的培訓項目涉及在職大專、本科、研究生、專業(yè)技能等，為學員提供優(yōu)質(zhì)的各類教育培訓項目，也為社會輸送大批量優(yōu)秀實用型人才。年接待在讀人數(shù)由創(chuàng)立之初的85人，發(fā)展到2018年的3580人次。
▲英朗培訓中心舉辦講座
英朗培訓中心腳踏實地、一步一個腳印，憑借著優(yōu)質(zhì)的服務、豐富的教育資源、誠信的辦學理念及舒適的教學環(huán)境，不僅得到了學員的認同，也得到了社會各界的肯定，先后獲得“廣東外語外貿(mào)大學成人高等教育年度優(yōu)秀管理二等獎”、“華南理工大學網(wǎng)絡(luò)教育成人直屬班優(yōu)秀單位”、“廣州市花都區(qū)民辦教育協(xié)會會長單位”等殊榮。這也成就了英朗在花都學歷職業(yè)教育的前列地位。
創(chuàng)業(yè)第一炮成功打響，這是創(chuàng)辦人張?zhí)炫嗌朴谧プC遇，依托優(yōu)勢，厚積薄發(fā)的質(zhì)變過程。然而，他的教育夢想之路，并沒有在英朗培訓中心的榮耀里止步。
二次創(chuàng)業(yè)的血與淚
內(nèi)心最初的夢想又跳了出來，他要辦一所“有圍墻”的學校。于是，2006年，張?zhí)炫嗝闇事殬I(yè)教育領(lǐng)域，開始籌建技工學校。2007年，乘著科教興國戰(zhàn)略的東風，僅有三人的初創(chuàng)團隊在艱苦卓絕的條件下建起校舍，在技工教育領(lǐng)域開啟了他們青春與夢想之旅。
在創(chuàng)業(yè)這條路上，有收獲和成長的榮耀，但背后也有血與淚的人生！張?zhí)炫喔蚁敫谊J，盡管一路風雨兼程，但每一步都走得擲地有聲。
在創(chuàng)業(yè)這條路上，有收獲和成長的榮耀，但背后也有血與淚的人生！張?zhí)炫喔蚁敫谊J，盡管一路風雨兼程，但每一步都走得擲地有聲。
▲老照片·高新技校施工中的教學樓
2008年，隨著學校大量基建，資金捉襟見肘，張?zhí)炫嗝刻於荚跒殄X的事發(fā)愁，甚至還經(jīng)歷了被供應商追討工錢。年僅29歲的他，白發(fā)如雨后春筍般冒了出來。一起共事的老師們都非常體諒，表示愿意遲發(fā)工資，有位副校長更是自己不拿分文工資以期幫助學校度過難關(guān)。為了節(jié)省經(jīng)費，校園的每一棵樹、每一株草，都是老師、學生們辛苦栽下；建筑物的施工圖紙、水電布線都是教職工們自己研究、設(shè)計。盡管物質(zhì)條件不充沛，但整個團隊精力充沛、干勁十足。
建校后的頭三年，因為學校基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備不完善，資金不足，師資團隊缺乏經(jīng)驗，學校沒有名氣，而且面臨了國家大力發(fā)展中等職業(yè)教育，導致很多公辦學校擴張，紛紛增設(shè)教學點，招生競爭異常激烈，在這樣諸多不利的背景下，張?zhí)炫嘤兄?ldquo;不撞南墻不回頭，頭破血流也要撞”的勁頭，作為校長的他親自奔赴全省各地，不分晝夜，走街串戶去介紹學校，遇到的人都覺得這位“招生員”小伙子很勤快，又謙卑，大家都愿意幫助他。
創(chuàng)業(yè)的收獲與成長
正因為有這樣的匠心精神，張?zhí)炫嗪退膱F隊帶領(lǐng)高新技校一路高歌猛進，辦學成果顯著。學校在08年取得獨立辦學資格后，2010年便獲得省一類技工學校評估，2012年更被評為廣東省重點技工學校，現(xiàn)如今又風風火火啟動高級技工學校的申報中。隨著學校知名度的提高，軟硬件設(shè)施設(shè)備的完善，師資團隊的戰(zhàn)斗力，招生工作自然是水到渠成，學校因此多年獲得“招生工作倍增貢獻獎”。
然而，社會環(huán)境瞬息萬變，創(chuàng)業(yè)者時刻都處于危機之中。張?zhí)炫鄾]有沉醉于眼前創(chuàng)業(yè)的輝煌，時刻保持危機意識。
2012年開始，高新技校進入快速發(fā)展階段，在校學生規(guī)模已經(jīng)達到三四千人，快速發(fā)展的背后，考驗的是人才隊伍的建設(shè)。作為領(lǐng)頭羊的張?zhí)炫啻藭r已經(jīng)感覺到自身儲備的知識不夠用了，于是，接下來的幾年里，他又開始奔走外地學習，與比自己優(yōu)秀的人同行，先后攻讀長江商學院EMBA項目、深圳國際公益學院EMP項目，還不斷走出國門，參訪、交流。他深知學習型團隊的重要性，所以不僅他自己去學，他還花大錢送教職工去學，包括入讀長江商學院、深圳國際公益學校，中山大學MBA課程等等，同時他還大力引進高端人才，并成立未來領(lǐng)袖訓練營，花重金請中大MP團隊為教職工量身定做系統(tǒng)的培訓課程體系。轟轟烈烈的人才梯隊培養(yǎng)計劃，為學校的長足發(fā)展提供持續(xù)的動力。一個企業(yè)如果不能持續(xù)性的發(fā)展，那么它的生命力也不會長。
然而，社會環(huán)境瞬息萬變，創(chuàng)業(yè)者時刻都處于危機之中。張?zhí)炫鄾]有沉醉于眼前創(chuàng)業(yè)的輝煌，時刻保持危機意識。
2012年開始，高新技校進入快速發(fā)展階段，在校學生規(guī)模已經(jīng)達到三四千人，快速發(fā)展的背后，考驗的是人才隊伍的建設(shè)。作為領(lǐng)頭羊的張?zhí)炫啻藭r已經(jīng)感覺到自身儲備的知識不夠用了，于是，接下來的幾年里，他又開始奔走外地學習，與比自己優(yōu)秀的人同行，先后攻讀長江商學院EMBA項目、深圳國際公益學院EMP項目，還不斷走出國門，參訪、交流。他深知學習型團隊的重要性，所以不僅他自己去學，他還花大錢送教職工去學，包括入讀長江商學院、深圳國際公益學校，中山大學MBA課程等等，同時他還大力引進高端人才，并成立未來領(lǐng)袖訓練營，花重金請中大MP團隊為教職工量身定做系統(tǒng)的培訓課程體系。轟轟烈烈的人才梯隊培養(yǎng)計劃，為學校的長足發(fā)展提供持續(xù)的動力。一個企業(yè)如果不能持續(xù)性的發(fā)展，那么它的生命力也不會長。
▲張?zhí)炫喾e極參與公益事業(yè)
高新技校經(jīng)過十二年的深根細作，從建校之初與其他學校合作辦學，到現(xiàn)在啟動申請高級技工學校；從建校第一年只有72名學生，發(fā)展到全日制學生達1萬1千余人；從單一性學科專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展到多學科專業(yè)，并逐漸形成了以計算機、電子商務、汽修、幼教等重點專業(yè)，和翡翠玉石設(shè)計與雕刻特色專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展方向；師資隊伍從三人的初創(chuàng)團隊，發(fā)展到現(xiàn)在三四百人的規(guī)模。
▲經(jīng)過十多年的發(fā)展，高新技校已發(fā)展成萬人規(guī)模學校
近年來，學校管理團隊大膽革新，緊緊圍繞“深度產(chǎn)教融合”的道路，自建或與企業(yè)合建產(chǎn)教平臺，創(chuàng)新提出“一專業(yè)一產(chǎn)業(yè)多公司”的教學模式，通過項目或產(chǎn)品引進，師生團隊合作完成運營，融入教學與管理，做到“教、學、工、產(chǎn)、研”五位一體；尋找行業(yè)標桿企業(yè)作為合作伙伴，以此帶動整個專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
▲高新技校與阿里巴巴共建跨境電商人才基地
比如汽車維修專業(yè)，目前已達成與全球知名汽車品牌企業(yè)——保時捷公司的合作，共建保時捷廣東培訓基地，該中心按照保時捷公司4S店要求的真實場景建設(shè)，建成后將成為學校汽修專業(yè)向“高、精、尖”攀巖式發(fā)展的高速引擎，為該行業(yè)培養(yǎng)高起點、高質(zhì)素的高技能人才；與傳智播客合作共建計算機網(wǎng)絡(luò)應用專業(yè)，引進企業(yè)工程師授課，學習行業(yè)最前沿的IT技術(shù)，為社會培養(yǎng)一流的IT人才——“黑馬程序員”；與廣州珠峰機器人科技有限公司深度合作工業(yè)機器人應用與維修專業(yè)，通過實訓基地共建、師資共建、課程共建等，培養(yǎng)學生掌握工業(yè)機器人行業(yè)最前沿的應用技術(shù)，畢業(yè)后可成為智能制造的技術(shù)先鋒。
▲高新技校與傳智播客.黑馬程序員簽署專業(yè)共建合作協(xié)議
正是因為辦學定位清晰，人才培養(yǎng)目標明確，教育教學方法得當，多年來，高新技校從學校規(guī)模、師資素質(zhì)、辦學質(zhì)量、對外交流等方面都得到了極大提升和加強，所以獲得了上級主管部門和社會各界的廣泛認可。多年來畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率領(lǐng)先于同行，為服務地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提升，為全省乃至全國輸送了大量高素質(zhì)技能型人才。
▲高新技校旗下產(chǎn)業(yè)集團首家直營店，汽車工程系校企合作首個試點開業(yè)
夢想繼續(xù)揚帆遠航
作為教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者，面對世界文明迭代和深刻的不確定性，他需要有眼光、有擔當，以教育家情懷、政治家視野、企業(yè)家精神、工程師思維，激流勇進，擁抱大時代的教育變革。
英朗培訓中心和高新技校的辦學成果，加上在長江商學院與中國最優(yōu)秀的商業(yè)精英教學相長，此時的張?zhí)炫嘬P躇滿志，蓄勢待發(fā)。在時光中成長、蛻變，經(jīng)歷了兩次創(chuàng)業(yè)的磨煉，張?zhí)炫啾韧g人有了更多的經(jīng)歷，思想也愈發(fā)成熟。于是，他在教育領(lǐng)域繼續(xù)揚帆遠航，借助資本市場的力量，依托多年的辦學經(jīng)驗，進一步拓寬辦學層次，先后投資建設(shè)了職業(yè)教育學校——廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學校；基礎(chǔ)教育學校——平湖杭州灣實驗學校（浙江衡中）、自貢衡川實驗學校（自貢衡中）、大余衡水實驗學校；培訓機構(gòu)——河北衡水教育研究院；學前教育——高新幼教中心、全國多地幼兒園……
廣州高新教育集團，初步形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育兩翼齊飛，學前教育、基礎(chǔ)教育、高等職業(yè)教育全線貫穿的多層次辦學定位。
由一個培訓中心，發(fā)展到十余所民辦教育學校及多家與教育相關(guān)的企業(yè)，廣州高新教育集團，無疑是教育界一顆冉冉升起的新星。而作為集團的掌舵人，在改革開放的新形勢下，恰逢人生四十不惑的年紀，張?zhí)炫鄬ξ磥碛辛烁V定的信心，他已經(jīng)在規(guī)劃教育藍圖的新篇章。
期待張?zhí)炫鄮ьI(lǐng)下的團隊以教育人的赤子之心，用未來照耀現(xiàn)在，對標世界，立德樹人，共筑中國的美好教育夢。
英朗培訓中心和高新技校的辦學成果，加上在長江商學院與中國最優(yōu)秀的商業(yè)精英教學相長，此時的張?zhí)炫嘬P躇滿志，蓄勢待發(fā)。在時光中成長、蛻變，經(jīng)歷了兩次創(chuàng)業(yè)的磨煉，張?zhí)炫啾韧g人有了更多的經(jīng)歷，思想也愈發(fā)成熟。于是，他在教育領(lǐng)域繼續(xù)揚帆遠航，借助資本市場的力量，依托多年的辦學經(jīng)驗，進一步拓寬辦學層次，先后投資建設(shè)了職業(yè)教育學校——廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學校；基礎(chǔ)教育學校——平湖杭州灣實驗學校（浙江衡中）、自貢衡川實驗學校（自貢衡中）、大余衡水實驗學校；培訓機構(gòu)——河北衡水教育研究院；學前教育——高新幼教中心、全國多地幼兒園……
廣州高新教育集團，初步形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育兩翼齊飛，學前教育、基礎(chǔ)教育、高等職業(yè)教育全線貫穿的多層次辦學定位。
由一個培訓中心，發(fā)展到十余所民辦教育學校及多家與教育相關(guān)的企業(yè)，廣州高新教育集團，無疑是教育界一顆冉冉升起的新星。而作為集團的掌舵人，在改革開放的新形勢下，恰逢人生四十不惑的年紀，張?zhí)炫鄬ξ磥碛辛烁V定的信心，他已經(jīng)在規(guī)劃教育藍圖的新篇章。
期待張?zhí)炫鄮ьI(lǐng)下的團隊以教育人的赤子之心，用未來照耀現(xiàn)在，對標世界，立德樹人，共筑中國的美好教育夢。
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